Під час війни всім важко, але найвразливішими у фізичному, емоційному та психологічному плані виявляються діти, а саме підлітки.

Арт-терапія – це саме та практика, що принесе задоволення та допоможе у вирішенні емоційних проблем, це зцілення засобами творчості та мистецтва. Цей підхід включає в себе широкий спектр практик на перетині психології, медицини та мистецтва.

Мета проведення арт-терапії в Природі полягає в гармонізації розвитку особистості через розвиток здатності самовираження, самопізнання через мистецтво, а також у розвитку здібностей до конструктивних дій з урахуванням реальності навколишнього світу.

Наші спеціалісти допоможуть впоратись з тривогою та подолати наслідки стресу для тих, хто живе в умовах війни. В арт-терапії не потрібно вміти малювати, та не важливо, що з матеріалів обрати: фарби чи олівці, глину чи пластилін.

Учасники Програми "Екологічними стежками рідної України"

Чому саме арт-терапія?

– Допомагає долати наслідки стресу.

– Є профілактикою проявів посттравматичного синдрому.

– Активізує цілющу силу дитячої психіки.

– Відновлює природні потреби в рості та розвитку.

– Допомагає виразити й прийняти почуття смутку та гніву.

Програма реабілітаційного комплексу включає такі напрями:

– роботу з дитячими кваліфікованими психологами;

– ізотерапію (терапія творчістю, в першу чергу малюванням);

– казкотерапію (використання казкових форм задля сприяння інтеграції особистості, розвитку уяви, розширенню свідомості та вдосконаленню взаємодії із зовнішнім світом);

– мандалотерапію (природний і радісний спосіб поліпшення емоційного стану, зняття напруги, вираження емоцій, який сприяє розвитку творчості, художнього та духовного самовираження дітей через створення спонтанного малюнку в колі);

– маскотерапію (проекція внутрішнього глибинного стану людини назовні за допомогою маски);

– метафоричні асоціативні картки (використання метафоричних зображень і текстів, які клієнт здатен наповнювати особистим змістом та успішно працювати з усвідомленням та трансформацією цього змісту);

– драматерапію (розігрування певних сюжетів);

– музикотерапію (застосування мелодій та звуків для покращення психофізичного стану людини та відновлення емоційної рівноваги);

– лялькотерапія (використання психокорекційного впливу ляльки та проміжним обєктом у взаємодії дитини і дорослого);

– колажування (створення зображень шляхом застосування фотографій, вирізок із газет і журналів, тканин, кольорового паперу, а також дерева, дроту, мотузок тощо);

– танцювальна терапія (використання руху і танцю для подальшої емоційної, фізичної та соціальної інтеграції особистості);

– «акваріумна» терапія – споглядання підводних мешканців (як і спілкування з тваринами у цілому) позитивно впливає як на психологічні, так і на фізіологічні показники: стабілізується серцевий ритм та зменшується вираженість психічного стресу;

– метод синемалогії (перегляд художніх фільмів і подальший його аналіз);

– довкіллєві практики: дослідницькі екологічні проєкти, навчальні екологічні екскурсії з екскурсоводами, творчі конкурси природоохоронної тематики, розважально-виховні заходи, тренінги з формування активної патріотичної позиції у захисті довкілля рідного краю, практичні заняття з виховання лідерських якостей, засвоєння екологічно дружніх навичок життя у природі

– творчі практики: робота творчих гуртків, екскурсії до історико-культурних заповідників, художніх музеїв.